【教学评一体化】1.2《空气能占据空间吗》教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第2课时教学设计 课题 空气能占据空间吗 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 教材地位：承接第 1 课空气基础特征，聚焦空气核心属性 “占据空间”，是理解空气可压缩、空气有质量的基础。 内容结构：聚焦环节复习旧知，通过空瓶入水猜想制造认知冲突；探索设计三组对比实验（有盖瓶、开盖瓶、充气入瓶），直观展示空气占据空间；研讨总结概念，拓展设置挤水小挑战与生活应用...