【核心素养】 浙教（2024）版七上《2.4生物的分类》学案（含解析）
更新时间：2025-10-10
资源科目：科学
适应版本：浙教版
适应地区：浙江省
文档类型：zip
文档大小：7.7MB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 核心素养 科学观念：理解结构与功能，功能与环境相适应，了解分类的作用与意义；认识不同的分类依据，会有不同的分类结果，从而理解科学的分类方法。 科学思维：掌握比较和分类、抽象与概括、归纳与演绎等基本思维方法；掌握生物分类的七个等级，明确种是最基本的分类单位。 探究实践：通过小组合作学习，学会使用、编制和转换检索表。 态度责任：培养积极思考、善于观察、热衷探索的科学品质。 【课前预习】 一、生物的分类 （1）分类的意义：为了更好地 研究 与 识别 它们。 （2）分类的方法：要先进行仔细地观察和研究...
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