2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册《测量恐龙“化石”》教学设计

2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册 《测量恐龙“化石”》教学设计 一、教学设计理念 本课遵循教科版小学科学新教材“以学生为中心、以探究为核心”的设计理念，立足二年级学生具象思维为主、好奇心强、喜欢动手操作的认知特点，将“测量恐龙‘化石’”转化为沉浸式探究任务。教学中紧扣教材内容，以教材中的恐龙化石模型示意图、测量工具介绍为核心支架，引导学生从“认识测量工具”到“学习测量方法”，再到“实际测量化石”，逐步培养科学测量的基本技能。同时，通过师问生答、小组合作、案例辨析等互动形式，让学生在实践中理解测量的意义，感受科学探究的严谨性，激发对古生物研究的兴趣，落实核心素养的培养目标...