【大单元教学设计】1.3《指南针》第一课时课件（10张PPT）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第三课《指南针》第一课时教学设计 教学目标 科学观念 学生理解指南针是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的，建立起科学知识与实际工具之间的联系。 认识到指南针在生活和生产中的重要作用，体会科学技术对人类活动的影响，培养学生用科学知识解释生活现象、解决实际问题的意识。 （二）科学思维 通过观察不同种类指南针，比较其共同点和差异，培养学生的观察、比较和归纳能力。 在探究指南针结构与功能的过程中，基于观察到的现象进行推理和分析，理解指南针各部分结构与指示方向功能之间的关系，发展逻辑思维能力。 （三）实践探究 学生能够主动探究指南针的结构，学会正确拆解和组装指南针，培养动手...