2.4《水循环过程及地理意义》教学设计
更新时间：2025-10-15
资源科目：地理
适应版本：中图版（2019）
适应地区：全国
文档类型：docx
文档大小：54.2KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
中图版高中地理必修一 2.4《水循环过程及地理意义》 【教学目标与核心素养】 ①通过运用区域地图和水循环的示意图等，观察、认识水循环在不同地区的分布，以及不同地区水循环的差异等，从而了解不同区域的水资源特征。（区域认知） ②水及其水循环的地理意义，水对地球和人类的重要的作用，并通过运用相关资料材料等，思考人与水之间的关系，培养学生的人地协调观。（人地协调观） ③运用图表资料和所学的物理、化学和生物等知识，探究水循环的过程及其地理意义，综合多因素思考和分析水对人类生产生活的影响。（综合思维） ④通过动手实验，制作模拟水循环的小实验等，让学生了解水循环的过程，培训学生的动手能力，提高学生地理实践力...
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