/ 让教学更有效 高效备课 第一单元小小工程师教学设计 实施年级 一年级 学科 科学 教材版本 教科版 学期 第二学期 课题 第六课时哪个流动得快 教学内容 教材第17-19页 素养目标 1.科学观念：知道液体都会流动，理解流动快慢与液体的黏度有关（黏度越小，流动越快）；建立“公平实验”的基本认知，明确对比实验需控制相同条件。 2.科学思维：能通过观察、感受、实验对比，分析水和食用油的流动差异，初步形成“提出问题→设计实验→验证结论→解释现象”的思维链条。 3.探究实践：能参与设计简单的对比实验，规范操作实验步骤（...
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