方程（教案）-2025-2026学年四年级下册数学北师大版

教学设计 教材分析 本课是“认识方程”单元的核心新授课，旨在引导学生在理解“等量关系”的基础上，认识方程的本质。教材通过天平称重、未知数量等情境，让学生体会当等量关系中包含未知数时，这个含有未知数的等式就是方程。重点在于区分“等式”与“方程”，理解方程是刻画现实世界中等量关系的数学模型，为后续解方程奠定概念基础。 学情分析 学生已能识别和表达等量关系，并会用字母表示未知量。但他们对“方程”这一新概念感到抽象，容易将“含有字母的式子”都误认为是方程，或认为“有等号的就是方程”。因此，教学需通过大量正例与反例的对比，帮助学生聚焦方程的两个关键要素：是等式、含有未知数，从而建立清晰、准确的概念。 核...