篮球传接球能力 教学设计

篮球传接球能力 一、指导思想 本课贯彻”健康第一”的指导思想,以学生发展为本,激发学生的篮球学习兴趣,发展学生的传接球技能,培养学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐,身心得到全面和谐地发展。 二、学情分析 初中学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力, 好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展,自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异,姓上肢力量较差,也许会出现传球不到位的情况。 三、教材分析 本课教...