一下23《今天我来做主人》心理健康教学设计

《今天我来做主人》心理健康教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能目标 1. 学生能够清晰阐述“做主人”在日常生活中的含义，如主动承担责任、自主安排事务等。 2. 识别在家庭、学校等场景中可以“做主人”的具体行为，如在家帮忙摆放餐具、在学校整理自己的书桌等，并掌握这些行为的基本操作方法。 3. 学会制定简单的“做主人”计划，包括明确任务、安排时间，并能初步实施计划，培养基本的自我管理和规划能力。 （二）过程与方法目标 1. 通过故事讲解、图片展示、角色扮演、小组讨论、实践操作等活动形式，引导学生积极观察、深入思考、踊跃交流、主动实践，培养学生的观察力、分析力、思考力、表达力、实践动手能力和团队...