7.2 物质溶解的量 教学设计 2025-2026学年九年级化学科粤版下册

九年级下册科粤版第七单元 溶液 7.2 物质溶解的量 教学设计 设计核心:定量探究·认知限度·素养落地 教材版本:科粤版（新教材） 适用年级:九年级下册 核心重难点:饱和溶液、溶解度、定量应用 创新亮点：定量探究、数智化监测、生活闭环 一、学情诊断与情境创设（衔接递进·激发定量探究意识） （一）学情精准诊断 已有基础：学生已通过7.1课时掌握溶解现象、溶液组成（溶质、溶剂）及影响溶解速率的因素，具备基础的实验操作和观察能力，在生活中接触过“溶解到一定程度就不再溶解”的现象（如冲糖水太浓有沉淀），能初步区分溶解快慢与溶解多少的差异，为本节课定量探究溶解的量奠定基础。 学习痛点：① 对“溶解的量”...