2.1如何判断位置 教学设计（表格版）

沪教科技版(2024年)科学二年级上册教学设计 课题 2.1如何判断位置 课型 新授课 教学目标 科学观念：明确判断位置需参照周围事物，知道“前后左右上下”是描述位置的基本词汇，“远与近”可表示距离，了解参照不同结果不同。 科学思维：通过游戏对比与距离判断，建立“参照事物-方位描述-结果差异”的思维链，能结合具体场景推理位置关系。 探究实践：能参与“听口令”方位游戏，用方位词描述教室、动物园场景位置，借助绳子等工具判断远近距离，清晰表达发现。 态度责任：养成细致观察、准确表达的习惯，树立“参照标准统一”的意识，在合作游戏中培养团队精神，感受位置判断的实用性。 教学重难点 重点：掌握“前后左右上...