3.2 施加推力还是拉力 教学设计（表格版）

沪教科技版(2024年)科学二年级上册教学设计 课题 3.2施加推力还是拉力 课型 新授课 教学目标 科学观念：能准确区分推力和拉力，知道它们是常见的力，了解施加推力或拉力不仅能移动物体，还能改变物体的形状，建立力与物体变化的关联。 科学思维：通过观察健身设施使用、物体形状变化等现象，学习对比推力与拉力的不同作用，培养从具体现象中归纳力的作用特点的初步能力。 探究实践：参与移动箱子、探究弹簧形变等活动，能判断不同场景下需施加的力动手设计制作“挥动双翼的纸鸟”，提升动手与创新能力。 态度责任：感受推力和拉力在生活中的广泛应用，激发对力的探究兴趣，在合作制作中养成乐于分享、安全操作的良好品质与责任...