1.4磁极与方向 教学设计

1.4磁极与方向 一、教材分析 本课是教科版小学科学三年级下册第一单元《辨别方向》的第4课，在学生认识磁铁基本性质的基础上，聚焦磁极的相互作用与磁极指示方向的原理。教材通过“聚焦—探索—研讨—拓展”的结构，引导学生从“磁铁靠近会怎样”的现象出发，通过实验探究磁极间“同极相斥、异极相吸”的规律，再结合地磁场知识理解悬挂磁铁指示方向的本质，为后续学习指南针等内容奠定基础，体现了“从现象到本质、从探究到应用”的科学学习逻辑。 二、学情分析 三年级学生已具备初步的磁铁感知经验，知道磁铁能吸铁、有两极，但对“磁极相互作用规律”和“地磁场”的认知较为模糊。他们好奇心强，喜欢动手实验，但抽象思维能力较弱，难...