2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册《复原恐龙》教学设计
更新时间：2026-01-13
资源科目：科学
适应版本：教科版
适应地区：全国
文档类型：docx
文档大小：18.8KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
2025-2026学年教科版（新教材）小学科学二年级下册 《复原恐龙》教学设计 学情分析 二年级学生对恐龙充满强烈的好奇心和探索欲望，通过动画片、绘本、玩具等渠道积累了一定的恐龙外形认知，能说出霸王龙、三角龙等常见恐龙的名称及典型特征，但这些认知多为碎片化、具象化的感性经验。从认知水平来看，学生以具体形象思维为主，抽象逻辑思维初步发展，对“化石”“复原”等科学概念缺乏理解，难以将恐龙化石与恐龙活体形象建立关联。在学习能力上，学生已具备简单的观察、动手操作和小组交流能力，但合作探究的规范性和深度有待提升。基于此，教学需借助直观教具、情境模拟和动手实践，引导学生从感性认知向理性探究过渡，逐步理解恐...
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