小学数学人教版二年级上册（2024）【核心素养目标】校园小导游 教学设计（2课时）

第1课时 认识东、南、西、北 核心素养目标 情境与问题：创设“校园小导游”的情境，引导学生从实际情境中发现辨认方向的问题，培养学生从生活中发现问题和提出问题的能力。 知识与技能：让学生结合具体情境认识东、南、西、北四个方向，掌握根据一个方向确定其他三个方向的方法，能利用太阳、指南针、北极星、树桩年轮等自然事物或现象辨别方向，描述校园操场东、南、西、北各有什么事物。 思维与表达：通过观察、体验、操作、研讨等活动，培养学生的逻辑思维、空间思维和语言表达能力，学会用准确的语言描述方向和位置关系。 交流与反思：组织学生在小组合作和全班交流中，分享自己的辨认方法和经验，反思自己在学习过程中的不足之处，...