手拉手（教案）-2025-2026学年四年级下册数学北师大版

教学设计 教材分析 本课是小数乘法单元的综合应用课，以“手拉手”公益活动为背景，引导学生解决包含多个数量关系的复合问题。教材呈现了“每人捐3套文具，每套文具含1个铅笔盒（6.5元）和1支钢笔（2.8元），全班42人”的情境，要求计算总费用。此问题可分解为两种思路：先算一套文具的钱，再算全班总钱；或分别算铅笔盒和钢笔的总价再相加。这不仅巩固了小数乘法的计算技能，更巧妙渗透了乘法分配律 的直观模型，体现了数学的简洁与统一。 学情分析 学生已系统掌握小数乘整数、小数乘小数的计算方法，并能解决简单的实际问题。他们具备初步的分析复合问题的能力，但面对信息量较大的情境时，可能难以有效梳理数量关系，或倾向...