长方体的认识（教案）-2025-2026学年五年级下册数学北师大版

教学设计 教材分析 本课是“长方体（一）”单元的起始课，旨在引导学生从现实物体中抽象出长方体模型，系统认识其面、棱、顶点等基本要素，并掌握长方体的基本特征：有6个面（相对的面完全相同）、12条棱（相对的棱长度相等）、8个顶点。教材通过观察、触摸、操作实物和模型，帮助学生建立长方体的空间表象，为后续学习表面积和体积奠定基础。 学情分析 学生在日常生活中已大量接触长方体物体（如书本、纸盒），对长方体有初步的感性认识，但缺乏对其几何要素的系统观察和数学化描述。他们能指出“面”，但可能忽略“棱”和“顶点”；知道对面“差不多”，但难以准确表述“完全相同”。因此，教学需提供丰富的实物和结构化观察任务，引导...