《水果店》教学设计 北师大版三年级上册数学

《水果店》教学设计 一、教学目标 1.结合“水果店”的具体情境和日常生活中的购物经验，以元、角、分为背景初步认识小数，理解小数的实际意义;能用小数表示以元为单位的钱数，能正确地认、读、写简单的小数，发展数感。 2.经历在真实的生活情境中抽象出小数的过程，能基于元、角、分的背景认识小数的符号和表达形式，知道小数点后面表示小数部分;能在几元几角几分的人民币币值和以“元”为单位的人民币币值之间相互转换，初步感受数学符号表达的简洁与精确，发展符号意识。 3.体会小数在日常生活中的广泛应用以及数学与生活的密切联系。 二、教学重难点 重点：借助元、角、分现实模型初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数...