统编版六年级语文下册第五单元 口语交际：辩论 教学设计

六年级语文下册口语交际辩论教学设计 新课标与教材分析： 口语交际教学包括“倾听、表达、应对”这三个维度,体现了口语交际的交互属性与素养要求。新课标对“口语交际”的要求与之前对“说话训练”的要求的本质区别即在于此。“新课标”对“口语交际”教学明确提出:第一学段侧重“倾听”,带动“表达、应对”;第二学段侧重“表达”,强调在交际过程中学会提问、回答、商量、讨论等;第三学段重“应对”,在交际实践中敢于表达、能灵活应对解决问题。教材与课标要求一一对应,不同段提出了不同要求,第三学段如下表所示: 目标发展序列 第三学段目标 六年级目标 倾听：听人说话认真、耐心、能抓住要点。 分辨别人的观点是否有道理，讲的...