7.2.4 人的性别遗传 教学设计 （表格式）人教版（2024） 八年级下册
更新时间：2025-06-02
资源科目：生物学
适应版本：人教版（新课程标准）
适应地区：全国
文档类型：docx
文档大小：205.7KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
教 学 设 计 课题 7.2.4 人的性别遗传 教学 背景 分析 课标分析： 解释人的性别决定。本节教学内容难度较低,时间也较充裕,应该适当安排学生活动,让学生更多地通过自己的观察与思考,分析与讨论获得结论。 教材分析： 本节课是在前三节介绍基因控制生物性状以及基因传递和显隐性的基础上,继续学习《人的性别遗传》。主要是运用前三节的知识,解释人的性别遗传问题,可以说是遗传知识的扩展。从本节课的前后联系来看,教材内容将人们关心的性别问题转化为染色体的组合,最终落脚于基因上,结果产生男女有别。 学情分析： 《人的性别遗传》一课,主要...
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