五四制六上12《桥》教学设计 教学目标： 1.会写“咆、哮、嗓、哑、揪、瞪、呻、废”8个字，会写“咆哮、惊慌”等11个词语。 2.分层朗读课文，完整梳理小说情节，能用”起因—经过—结果“概括课文主要内容，掌握“抓事件梳理情节”的小说阅读方法。 3.能找出环境描写的句子，抓住比喻、拟人等修辞方法及小说大量使用的短语、短句的语言特色，感受山洪暴发时万分危急的形势，理解环境对情节的推动作用。 4.建立“关注情节、环境读懂人物”的阅读意识，为下课时感悟老支书英雄形象奠基。 教学重点： 通过老汉的语言、动作、神态描写，感受其沉着镇定、舍己为人的光辉形象。 教学难点： 理解"桥"的深层含义——既是跨越山洪...
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