第5单元第3课《控制结构用处大》教案【黔教版】《信息科技》五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《控制结构用处大》教学设计 课题 控制结构用处大 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 五年级上 核心素养目标 信息意识：能意识到算法与程序在生活中的作用，主动用数字化工具解决问题，理解技术对效率的提升价值。计算思维：通过学习控制结构的用处，学会抽象问题、建立模型，用计算机可执行的步骤解决问题。数字化学习与创新：借助编程工具验证算法，尝试优化备货流程，在实践中探索新的解决思路，提升数字化创新能力。信息社会责任：理解算法与程序的合理性，形成自动化解决问题的意识，负责任地使用数字化工具。 教学重点 1、学会分析问题并根据问题设计求解算法。 教学难点 1、知道如何...