【核心素养目标】2.2 制作校园生物分布图 教案设计

2.2 制作校园生物分布图 教案设计 一、核心素养目标 1. 科学观念：知道校园中生活着不同种类的生物，明确不同环境中生活的生物种类和数量存在差异；理解生物的生存需要适宜的环境，认识到校园中生物与环境、生物与生物之间存在相互依存、相互影响的关系。 2. 科学思维：掌握二歧分类法的核心逻辑，能运用二歧分类法对校园内的植物进行科学分类；通过分析校园生物分布情况，归纳生物分布与环境的内在联系，培养分类、归纳、推理的科学逻辑思维。 3. 探究实践：能通过小组合作交流汇总全班的校园生物调查结果，形成完整的班级生物统计表；能独立完成校园生物分布图的制作，用直观、全面的方式呈现校园生物的分布情况，提升信息整...