《感受空气》教学设计 【教材简析】 本课是教科版科学四年级上册“空气 ”单元的起始课，对应课程标准 3 ~ 4年级学习内容“ 1.2 空气与水是重要的物质 ”中的第六点“知道风是一种空气流动的现象，列举生活中常见的形成风的一些方法 ”。本课通过多种感官体验和实验活动，引导学生寻找空气存在的证据，初步感知空气的基本特性（如能占据空间、有质量、会流动等），为后续深入学习空气的各个特性奠定基础。 教材分为四个板块：聚焦、探索、研讨、拓展。聚焦板块通过风吹动窗帘等生活现象引发学生对空气存在的关注；探索板块设计了用塑料袋捕捉空气、将空瓶子倾斜放入水中观察气泡、将更多物体放入水中观察气泡、观察风吹动物体...
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