六年级数学下册教案-四 快乐足球——比例尺 青岛版

四 快乐足球——比例尺 [教学目标] 结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 结合实际认识数值比例尺和线段比例尺。 通过实践操作、小组合作探究，经历且体验比例尺产生的必要性。 在自主探索触解决问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成功的乐趣。 [教学重点]理解比例尺的意义。 [教学难点]线段比例尺与数值比例尺之间的转化。 [教学过程] 课前谈话，激趣质疑PPT出示《兆域图》 师：同学们，有认识这幅图的吗？（生交流） 师：这是迄今为止，世界上最早的建筑设计平面图。中国东周时期有一个中山王，要建一座陵园，他命令有关官员要严格按照上面的这幅图施工，...