《我们来做“热气球”》教学设计 【教材简析】 本课对应课程标准 3 ~ 4 年级学习内容“ 1.2 空气与水是重要的物质 ”中的第二点“观察并描述空气受热上升的现象 ”。通过前面五课的学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课从热气球的升降现象引发学生思考和讨论，通过指导学生制作“热气球 ”，让学生对“热气（热空气）会上升 ”的现象形成感性认识，并让学生尝试根据自己的理解，用自己的语言有逻辑地解释“热气球现象 ”。学生通过简单的热气球模拟实验，在实验观察中寻找支持自己观点的证据，进一步理解热气球上升和下降的原因，不需要对热气球现象作严密的论证。本课还渗透了课程标准中有关“...
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