16《白杨礼赞》教学设计 【教学目标】 1.学习通过关键词句分析事物特征的阅读方法。 2.理解白杨树的象征意义，体会欲扬先抑手法的作用。 3.体会作者对北方农民及抗日军民的赞美之情。 4.培养学生对平凡事物中蕴含的精神价值的感知能力。 【教学重难点】 重点：象征手法的理解与应用；白杨树特征的分析 难点：欲扬先抑手法中"抑"与"扬"的辩证关系；写作中象征意义的自然表达 【教学过程】 第一课时：状物摹形——白杨树的特征解析 一、标题导入 提问：本文标题是《白杨礼赞》，由标题可见，作者赞美的事物是——白杨树。白杨树很普通的一种树，我们学校就有。而茅盾笔下的白杨树是什么样子的呢？ 初读课文：寻找文中详...
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