《金色花》教学设计 一、核心素养目标 1.有感情地朗读诗文，把握诗歌的节奏与情感，初步培养鉴赏诗歌的能力。 2.通过初读、精读、小组交流等环节，梳理 “我” 与妈妈的嬉戏场景，理解诗歌内容。 3.结合文本细节分析，体会诗歌中孩子对母亲的爱及母亲对孩子的情感，掌握借意象表达情感的写作手法。 4.学会感恩母爱，树立珍惜家庭情感的意识。 二、教学重点 有感情地朗读诗文，梳理诗歌情节，感受诗歌中浓浓的亲情。 教学难点 理解 “金色花” 这一意象的象征意义，掌握诗歌借具体场景与细节表达情感的写作手法。 四、教学方法 朗读法、合作探究法、情境教学法、问题引导法 五、课时安排：1课时 六、教学过程： （一）...
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