1.厨房里的物质与变化 教学设计—2024-2025学年六年级《科学》下册（教科版）

1.厨房里的物质与变化 【教学目标】 1.通过对厨房里的常见物质（如水、食盐、铁锅等）进行观察、描述，知道世界是由物质构成的，不同物质具有各自的基本特征，且能根据物质特征推测其用途。 2.通过观察教科书中提供的物质变化的图片和回忆生活中的物质变化的现象，充分收集、观察、分析厨房中常见物质变化的现象，认识到物质的变化无处不在，而且物质的变化是不同的，同时发现有些物质变化较快，有些物质变化较慢。 3.通过观察、比较、分析、概括，发现物质的变化是不同的，有些变化只改变了物质的大小、形态等，而有些变化产生了新的物质；知道产生新物质的变化叫化学变化。 4.通过对厨房物质及其变化的观察、研讨过程，充分感受...