小学心理健康 小学一年级新生分离焦虑个案 从“爸爸别走”到“爸爸再见” 素材

辅导个案 从“爸爸别走”到“爸爸再见”——小学一年级新生分离焦虑个案 〔摘要〕 一名小学新入学女生，因在家备受关注，家长宠溺，导致无法适应小学生活，产生了分离焦虑。心理教师从建立温暖的咨访关系、营造和谐的氛围、帮助其感受到同学和老师的爱三方面入手，综合运用沙盘游戏、绘画艺术治疗、系统脱敏、绘本阅读、行为矫正等方法，在把好“方向盘”的基础上，用好“加速器”，画好“同心圆”，使其获得安全感，融入新集体，适应小学生活。 一、个案概况 祎祎（化名），女，6 岁，一年级新生，是家中的“二宝”，家里还有一个在同学校上四年级的哥哥。性格内向，不善与人交往，没有任何重大疾病。每天都是爸爸开汽车送祎祎和哥哥上...