七上课外古诗词诵读第三单元《峨眉山月歌》教学设计

《峨眉山月歌》教学设计 核心素养目标 语言建构与运用：准确背诵并默写全诗，掌握“峨、眉、羌、溪、渝”等字词的读音与含义。理解诗歌意象的象征意义，学习借景抒情的表达手法。 思维发展与提升：通过意象串联分析，梳理诗歌叙事线索，培养逻辑思维能力。结合创作背景，探究诗人情感变化的深层原因，提升批判性思维。 审美鉴赏与创造：品味“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面美，感受唐诗的意境营造。 文化传承与理解：体会李白“仗剑去国，辞亲远游”的少年意气。 归纳李白诗歌中“月”的意象共性，理解中国传统文化中的“月亮情结”。 教学重难点 重点： 1.理解诗歌通过地名转换（峨眉山→平羌江→清溪→三峡→渝州）展现的...