1.2《光是怎样传播的》教学设计

五上科学第一单元《光》第二课时《光是怎样传播的》教学设计 一、教材分析 本课承接第一课《有关光的思考》，在学生明确了光与视觉的关系后，深入探究光本身的传播特点。教材通过对比学生熟悉的“先闻其声后见其人”的声音现象，引出对光传播方式的思考。核心活动是通过“卡纸小孔”实验，观察光在均匀介质（空气）中的传播路径，引导学生初步建立“光沿直线传播”的概念，并运用此原理解释影子形成、小孔成像等日常现象。 二、教学目标 1. 科学知识 （1）理解光在空气中是沿直线传播的。 （2）知道光的传播速度比声音快得多。 （3）能够运用“光沿直线传播”的原理解释一些自然现象。 2. 科学探究 （1）能够设计并完成“光沿...