3.9课累加得分算成绩—— 循环结构 教学设计-2024-2025学年五年级上册《信息科技》（安徽版2024）

3.9 累加得分算成绩—— 循环结构 教学设计 一、学习内容 通过前两课的学习，学生已经知道如何使用计算机出题并评判答案的正误。在本节课， 每位选手需要完成多道题目，并且每道题目答对后都会得到相应的分数。为了模拟这一场 景，本节课将引导学生学习如何使用循环结构累加得分，从而计算出每位选手的最终成绩。 通过本项目，学生可以掌握循环结构的基本概念和应用，同时提升对算法基本结构的理解 和解决问题的能力。 二、学习基础 1. 学生对课程的认识 本学年基于核心素养导向的信息科技教材全面落地，现在的四五年级学生的学习内容 主要是基于知识和技能等。对于素养导向的微项目学习，学生相对较陌生。因此，...