5.3 友善待人 表格式教学设计—2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第五课 社会生活讲道德 5.3 友善待人 教学设计 课题 5.3 友善待人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八 教材分析 本框是第五课《社会生活讲道德》的收官内容，聚焦“友善”这一社会主义核心价值观个人层面的重要内容。教材围绕友善展开三个层次：友善的内涵与地位、友善的重要性、践行友善的方法——宽容他人、换位思考、助人为乐。本框是全课的落脚点和归宿，重在将认知转化为行动。 学情分析 八年级学生对友善有生活化认知，但存在“友善就是讨好他人”或“友善意味着事事忍让”的认知误区，在人际交往中易因矛盾冲突而放弃友善原则，缺乏换位思考的意识和能力。他们对新鲜的活...