七年级下册地理《开学第一课：再谈地理——从身边走向世界》情景化教学设计 一、 教学目标（核心素养导向） 区域认知： 通过回顾上册知识与展望下册内容，引导学生建立从“身边地理”到“区域地理”的认知升级，初步感知不同尺度区域（大洲、地区、国家）的研究视角。 综合思维： 以“为亚洲代言”或“设计东南亚旅行方案”为任务驱动，引导学生初步学习从地理位置、自然与人文特征等多要素综合认识一个区域的方法。 人地协调观： 通过分析案例（如教材中“方便面与红猩猩”的矛盾），感知区域发展中可能面临的人地关系问题，初步树立因地制宜与可持续发展意识。 地理实践力： 延续上册“使用地图”的技能，明确下册将学习运用地图、图...
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