1.3.2 其他生物的呼吸（第2课时）学案 北京版生物七下

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 1、生命观念：通过分析蛙、鸟的呼吸结构与功能，建立“结构与功能相适应、生物与环境相适应”的观念； 2、科学思维：通过梳理双重呼吸的过程，提升逻辑推理与图文转换的思维能力； 3、探究实践：通过 “观察蝌蚪呼吸结构变化” 的实践活动，初步培养观察、记录生物生长过程的探究能力； 4、态度责任：通过了解生物呼吸的多样性，形成对生物进化与适应的敬畏，增强关注生物与环境关系的责任意识。 【课前预习】 一、两栖动物的呼吸（以蛙为例） 1.蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用______呼吸；发育为成...