新人教八下.第六章中国的地理差异.学案及答案

中小学教育资源及组卷应用平台 中国的地理差异 【知识体系】 【素养目标】 1.人地协调观：通过分析秦岭 — 淮河一线南北两侧的地理差异，理解自然地理条件对人类活动的影响，初步形成人地协调的观念。 2.综合思维：通过比较我国四大地理区域的划分依据，培养学生从多角度综合分析地理现象的能力。 3.区域认知：通过识读地图和资料，掌握我国四大地理区域的空间分布特征，提升区域认知能力。 4.地理实践力：通过探究秦岭-淮河一线的南北差异，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，增强地理实践力。 【主题思考】张相文——提出“秦岭一淮河”分界线第一人 张相文(1866--1933)是我国近代地理学的先驱。他是中...