第16课 溶解与分离 教案 （表格式）小学科学粤教粤科版三年级下册

第16课《溶解与分离》教学设计 教学目标 科学观念 1.知道溶解的基本特征：物质均匀、稳定地分散在水中，肉眼无法看到颗粒； 2.了解过滤、蒸发是分离混合物的常用方法，能区分两种方法的适用场景。 科学思维 1.能通过观察实验现象，区分溶解与不溶解现象； 2.能基于实验结果，推理不同分离方法的适用条件，初步形成“现象-本质-应用”的逻辑思维。 探究实践 1.能规范完成溶解、过滤、蒸发实验操作，准确记录实验现象； 2.能与小组同学分工合作，交流实验发现，梳理实验结论。 态度责任 1.养成细致观察、严谨实验的科学态度，树立实验安全意识； 2.体会溶解与分离在生活中的重要价值，感受科学与生活的紧密联系。...