3.1《百合花》教案统编版高中语文必修上册

学校 课题 百合花 年级 高一 学科 语文 教材分析 这篇小说以时间为顺序，以“我”的所见所闻为叙述线索来展开故事情节，主要情节有四个，分别是开端-带路，发展-借被，高潮-牺牲，结局-盖被。通过一件件小事的串联来表现战争的残酷，以此揭示当时军民之间如百合花一般美好的纯洁情谊。 学情分析 这是高中阶段的第一篇小说，学生在初中时已经掌握了一定的小说文体知识，但是肯定会遗忘。随着年龄的增长，学生的理性思维也得到了发展，所以可以在深入分析的前提下，继续巩固学生对小说学习的兴趣。 教学目标 1.语言建构与运用：概括主要情节，品味小说清新俊逸的语言风格。 2.思维发展与提升：梳理关键情节，把握细节描写的...