高中生物学人教版（2019）必修2：6.4 协同进化与生物多样性的形成教案

6.4 协同进化与生物多样性的形成教案 一、教学目标 生命观念：通过分析协同进化的实例，理解不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响、共同进化的关系，形成 “生物与环境是统一整体” 的生命观念；认同生物多样性（遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性）是协同进化的结果，把握生物进化历程中 “简单到复杂、水生到陆生、低等到高等” 的整体趋势，理解生命演化的连续性和多样性。 科学思维：通过梳理协同进化的两种类型（物种间、生物与环境间），培养分类归纳和逻辑推理能力；通过分析生物多样性形成的进化历程，提升图文转换和历史梳理能力；通过探讨生物进化理论的发展（中性学说、间断平衡学说），培养批判性思维和全面看...