教学设计 课题 社戏 课型 教学 目标 1.理清情节线索，领会议论性文眼揭示写作意图的作用。 2.理解成人和儿童双重视角的叙事方式，理解作者对早年乡村生活的留恋之情。 3.通过对多种表达方式的品读，感受诗意朦胧的景物美和淳朴善良的人性美。 教学重难点 环境描写与人物心理的关联。 - “好豆”“好戏”的深层含义：“美”在人情而非事物本身。 教学过程 二次备课内容 前置学习 通读课文，能复述文章主要 查阅资料，识记生字词。 一、检查预习，概括文意。 试用一句话概括小说的主要内容。 二、寻读文眼，初步把握主旨。 1.寻读文眼 从全文来看，最能表达作者情感、充满抒情意味的句子是哪一句呢。 学生分...
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