高中生物学人教版（2019）必修2：6.1 生物有共同祖先的证据教案

6.1 生物有共同祖先的证据教案 一、教学目标 生命观念：通过分析化石、比较解剖学、胚胎学及细胞分子水平的证据，理解 “地球上所有生物都由共同祖先进化而来” 的核心观点，形成 “生物界具有统一性” 的生命观念；认同生物进化是从简单到复杂、低等到高等、水生到陆生的渐变过程，把握生物进化的整体性和连续性。 科学思维：通过梳理不同类型证据与共同由来学说的逻辑关系，培养归纳概括、逻辑推理和证据分析能力；通过对比不同生物的解剖结构、胚胎发育过程、DNA 及蛋白质序列差异，提升对比分析和数据解读能力；通过构建 “证据→结论” 的思维模型，深化对科学研究中 “证据支撑结论” 的逻辑关系理解。 科学探究：通过...