人教版（2019）必修 第一册 3.1 水循环 教学设计

水循环 【课标要求】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 【学习目标】 1.能说出陆地水体的主要类型，简单说明家乡河流的最主要补给方式，并能说出该河流参与的水循环的类型（区域认知）。 2.绘制“水循环示意图”，并解释水循环的过程和意义；掌握水循环核心知识的应用方法，能够结合具体场景设计简单的水循环优化方案。（地理实践力） 3.运用水循环原理，分析降水强度、下垫面类型等要素对水循环环节的协同影响，简要说明某地区洪涝灾害产生原因和危害。（综合思维） 4.分析人类活动对水循环的积极或消极影响，例举海绵城市建设的生态意义，培养对水资源的忧患意识。（人地协调观） 【重点难点】水循环的核心环节、类型...