1.《今天天气怎么样 》教学设计（表格式）

1.《今天天气怎么样？》教学设计 核心概念：天气和气候 跨学科概念：物质与能量、结构与功能 内容要求: 10.1①知道阴，晴，雨，雪，风等天气现象。 教材分析： 本课是单元起始课，承接学生日常生活中对天气的零散认知，通过系统梳理天气现象、学习天气符号、建立天气与生活的关联，为后续“天气的变化”“天气记录”等内容奠定基础。教材遵循低年级学生“直观感知—动手实践—联系生活”的认知规律，以生动的情境图片、简易符号和互动提示为主要呈现方式，渗透“科学源于生活、服务生活”的理念，符合2022年版科学课程标准要求。 学情分析： 二年级学生已经能通过日常体验说出晴、雨、风等简单天气现象，对自然现象充满好奇，...