18.《测量脉搏和肺活量》教学设计（表格式）
更新时间：2026-03-19
资源科目：科学
适应版本：苏教版
适应地区：全国
文档类型：doc
文档大小：35.5KB
文档来源：21世纪教育网
文档摘要：
18.《测量脉搏和肺活量》教学设计 核心概念：5.生命系统的构成层次 跨学科概念：结构与功能、系统与模型、物质与能量、稳定与变化 内容要求: ⑥描述人体用于呼吸的器官；⑦列举保护这些器官的方法。 教材分析：本课时是《人的呼吸和消化》单元的延伸内容，承接“人的呼吸器官”，聚焦“呼吸与循环的生理指标测量”。教材通过“运动后呼吸与心跳变化”的体验，引导学生学习脉搏和肺活量的测量方法，理解这些指标与健康的关联。教材内容从生活现象切入，先通过测量安静状态下的呼吸与脉搏次数，再用简易工具测量肺活量，最后延伸到运动对心肺功能的影响。这种设计符合三年级学生“从体验到探究”的认知规律，既培养科学测量能力，又渗透...
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