17.《人的呼吸器官》教学设计（表格式）

17.《人的呼吸器官》教学设计 核心概念：5.生命系统的构成层次 跨学科概念：结构与功能、系统与模型、物质与能量、稳定与变化 内容要求: ⑥描述人体用于呼吸的器官；⑦列举保护这些器官的方法。 教材分析：本课时是《人的呼吸和消化》单元的开篇，以“认识呼吸器官、探究呼吸本质”为核心。教材通过“感受呼吸”“观察呼吸器官结构”“对比吸入与呼出气体”等活动，引导学生从直观体验到科学认知，建立“呼吸器官协同工作，实现气体交换”的概念。教材内容从“用鼻子呼吸的感受”入手，结合结构图解析鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺的功能，再通过实验验证呼出气体含较多二氧化碳，最后延伸到呼吸器官的保护。这一设计符合三年级学生...