农业区位与原料供给 教学设计（表格式）

教学设计 课题 农业区位与原料供给 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课时作为高中地理必修第二册“产业区位选择”单元的开篇，紧扣课程标准要求，以“寿阳豆腐干”这一国家地理标志产品为真实案例，重点剖析其核心原料——寿阳大豆的农业区位因素。 教学内容围绕“优质原料成就品质产业”这一核心线索展开。首先，引导学生构建完整的农业区位知识体系，明确自然（气候、土壤、水源）与人文（政策、种植传统）两大范畴的构成要素。随后，紧密结合寿阳本地地理情境，深入分析独特的光照、温差与肥沃土壤等自然条件...