【大单元教学设计】1.2《能溶解多少》课件（14张PPT）+教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课时《能溶解多少》教学设计 一、教学目标 （一）科学探究能力 能围绕 “20 毫升水最多溶解多少食盐” 设计定量实验，掌握 “等量添加、溶解后再加入” 的操作方法。 学会用工具（量筒、天平）控制实验变量，准确记录食盐溶解的份数与质量。 能基于实验数据，分析并描述 “20 毫升水溶解食盐和白糖的限度”。 （二）科学思维能力 通过分析实验数据，推理出 “一定量的水溶解食盐和白糖有限度” 的结论，理解 “饱和” 概念。 运用 “定量测量 + 归纳” 的思维，区分 “溶解速度” 与 “溶解能力” 的差异。 （三）科学素养 知道 “一定量的水只能溶解一定量的食盐和白糖”...