人教版（2019）高中地理必修第一册 3.1 水循环 教学设计（表格式）

课题 (水循环——走近马岭河，图现水循环) 教学目标 1. 展示马岭河相关图片，引导学生了解水体类型及其水源相互补给关系。 2. 以马岭河流域为背景，引导学生填充水循环环节示意图，培养学生的动手能力。 3.以马岭河流域为载体，分析人类活动对水循环环节的影响，培养学生的人地协调观。 4.结合马岭河所在的珠江流域相关图片及微课，引导学生理解水循环的意义，培养学生的综合思维。 教学重点： 1. 水循环的过程。 2. 人类活动对水循环的影响。 教学难点： 水循环的地理意义。 教学过程 教学 环节教师活动学生活动设计意图新课 导入展示马岭河图片并讲述：地球陆海三七分，生命之体水七成，一方水土养其人，同学...