统编版语文四年级上册9古诗三首《题西林壁》教学设计

四上9古诗三首《题西林壁》教学设计 一、教学目标（核心素养导向） 文化自信：通过诵读与品味，感受古诗语言的凝练与意境的深邃，激发对中华优秀古诗文的热爱。初步了解苏轼的文学成就，体会中国传统文人“寄情于景，寓理于诗”的独特表达方式。 语言运用：能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗，并默写。能借助工具书和插图，理解“题”、“缘”等关键字词的意思，并能用自己的话疏通诗句大意。 思维能力：通过想象画面、联系生活、小组探究等方式，理解“不识庐山真面目”的原因，发展形象思维和逻辑思维。能辨析“局部”与“整体”的关系，懂得“当局者迷，旁观者清”的道理，并尝试运用这一观点思考和解决生活中的简单问题，培养辩证思...